Çocuk, tünelini su basan Tarçın ile bir plan yapmayı, plan tutmayınca sorunu yeniden gözlemlemeyi ve suyu durdurmak yerine ona yeni bir yol açmak gibi başka bir çözüm denemeyi keşfeder.
Ücretsiz örnek · Çocuk Stüdyosu’nda kullanılır
Ücretsiz örnekÇocuk, tünelini su basan Tarçın ile bir plan yapmayı, plan tutmayınca sorunu yeniden gözlemlemeyi ve suyu durdurmak yerine ona yeni bir yol açmak gibi başka bir çözüm denemeyi keşfeder.
Çocuk Stüdyosu’nda boya →Çocuk Stüdyosu’nda dene →
Sabah Dede bahçe kulübesinin önünde ceplerini yokladı. "Anahtarım yok!" dedi. "Kulübeyi açamazsam fidelerimi dikemem."
Tarçın'ın gözleri pek iyi görmezdi, ama burnu ve parmakları her şeyi fark ederdi. "Dede, dün nerelere gittik? Sondan başa doğru hatırlayalım."
Ailece konuşalım: “Tarçın anahtarı bulmak için önce nereye, sonra nereye baktı? 2) Sen bir şeyini kaybedince ne yaparsın?”
Çocuk, tünelini su basan Tarçın ile bir plan yapmayı, plan tutmayınca sorunu yeniden gözlemlemeyi ve suyu durdurmak yerine ona yeni bir yol açmak gibi başka bir çözüm denemeyi keşfeder.
Boyamada çocuk, taşlarla set kuran Tarçın'ı ve suyu bidona götüren arkı boyar; iki çözümü karşılaştırıp hangisinin neden işe yaradığını anlatır. Hadi Bulalım'da yağmurlu ve akşam bahçesinde saklanan nesneleri bulur.
1) Taş set neden işe yaramadı? Tarçın sonra ne denedi? 2) Senin bir planın tutmadığında ne yaparsın? Birlikte: Bir tepsiye biraz toprak ya da kum koyun. Bir bardak suyu bir köşeden yavaşça dökün, suyun nereye aktığına bakın. Sonra parmağınızla küçük bir ark açıp suyu başka bir kaba götürmeyi deneyin.
Bu içerik öğrenme fırsatları sunar; çocuğun gelişimini ölçmez.